恢復高考：拉開偉大歷史轉(zhuǎn)折的序幕

　　“文化大革命”中，從1966年到1969年，大學完全停止高考招生。雖然從1970年開始，大學恢復招生，但改用“群眾推薦”的辦法，招收有實踐經(jīng)驗的“工農(nóng)兵”，應屆高中畢業(yè)生仍不能直接上大學，導致大學質(zhì)量急劇下降。

　　1977年，鄧小平復出后，自告奮勇抓科技教育，力排眾議恢復高考制度。8月4日至8日，鄧小平在人民大會堂主持召開科學和教育工作座談會，邀請33位科學家和教育工作者一起座談，當面聽取他們對科學和教育工作的意見。其中武漢大學化學系副教授查全性的發(fā)言，痛陳了當時招生制度的種種弊端，引發(fā)熱烈討論，把座談會推向高潮。鄧小平當場決斷：“既然今年還有時間，那就堅決改！把原來寫的招生報告收回來，根據(jù)大家的意見重寫”“今年下決心按要求招生，招的學生要符合要求”。

　　

　　8月8日，科學和教育工作座談會結束。鄧小平在總結發(fā)言中再次明確宣布：“今年就要下決心恢復從高中畢業(yè)生中直接招考學生，不要再搞群眾推薦。從高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一個好辦法?！?/p>

　　隨后，根據(jù)鄧小平指示，教育部再次召開全國高等學校招生工作會議。這個會，足足開了44天。招生方案遲遲定不下來。9月19日，鄧小平和教育部主要負責同志談話，希望教育部門的同志大膽解放思想，爭取主動。在鄧小平的推動下，該會議到9月25日終于有了結果。10月5日，中央政治局討論通過了招生工作文件。10月12日，國務院批轉(zhuǎn)教育部《關于1977年高等學校招生工作的意見》和《關于高等學校招收研究生的意見》兩個文件，宣布當年立即恢復高考。10月21日，人民日報刊發(fā)消息《高等學校招生進行重大改革》和社論《搞好大學招生是全國人民的希望》，標志著中斷了11年的高考制度正式恢復。1977年冬，570萬從農(nóng)村、工廠、部隊趕來的考生參加了當年高考。

　　高考制度的恢復，點燃了年輕人壓抑已久的學習熱情，為大批知識青年敞開了大學之門，提供了通過考試、靠自己努力和公平競爭獲得接受高等教育的機會，使全社會重新樹立了“尊重知識、尊重人才”的風氣。據(jù)統(tǒng)計，恢復高考以來，我國普通本?？普猩鷶?shù)累計1.4億，高等教育毛入學率由1977年的2.6%增長到2020年的54.4%，我國已建成世界上最大規(guī)模的高等教育體系，培養(yǎng)了逾億名高素質(zhì)專門人才。

　　對于恢復高考深遠意義的探究，40多年來始終未曾停止。恢復高考的意義體現(xiàn)在多個社會層面，從以階級斗爭為綱到以經(jīng)濟建設為中心、從政治面貌標準到知識水平標準、從依靠出身成份到仰賴個人努力等等，無不體現(xiàn)著恢復高考對社會轉(zhuǎn)軌所產(chǎn)生的巨大牽引力和推動力。在這一過程中，從國家的發(fā)展重心、人們的追求目標到群眾的婚嫁取向，都發(fā)生了很大變化。這就是恢復高考這一事件豐富的政治、經(jīng)濟以及社會進步的重大意義，它具有典型的信號和象征意義。隨著時間的推移，我們對它所具有的政治意義和文化意義的認識會更加深刻。

　　我們應該從中看到重大決策的時代意義，堅定不移貫徹黨中央決策部署。恢復高考是黨中央作出的一個具有重要意義和深遠影響的重大決策，是“文化大革命”結束后科教領域撥亂反正的開端，是中國社會回歸發(fā)展的信號，承載了中國改革開放的重要使命。恢復高考改變了一代人的命運，改變了整個中國社會的走向，改變了我們國家和民族的發(fā)展軌跡。在社會主義發(fā)展的新階段，站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，我們要始終堅持把貫徹落實黨中央決策部署作為重要的政治責任和政治紀律，做到思想上自覺、政治上清醒、紀律上嚴明、行動上堅定，以時不我待的緊迫意識和夙夜在公的責任意識，堅決把黨中央各項決策部署抓實抓細抓落地，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家努力奮斗。

　　我們應該從中看到重大改革的實踐價值，始終以改革創(chuàng)新為根本動力。從恢復高考開始，我們走上了一條不斷改革、不斷調(diào)整，以適應人民群眾發(fā)展需要的改革之路?；謴透呖汲蔀槲覀儑液蜁r代的拐點，連同一系列改革措施，讓中國社會迎來了科學和知識大放光彩的春天，為中國撥亂反正、走向改革開放注入了無比強大的動力。這不僅對于當時推動恢復確立黨的解放思想、實事求是的思想路線，實現(xiàn)黨的歷史性轉(zhuǎn)折具有重要意義，而且對中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展，也具有重要意義。在現(xiàn)實與歷史交匯中，我們看到一個民族依靠教育開辟未來的信念，見證了一個國家深化改革增進人民獲得感的決心。我們要堅持貫徹黨的實事求是思想路線，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持以改革創(chuàng)新為根本動力，大力弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創(chuàng)新精神，深入研究新發(fā)展階段面臨的實際問題，堅定自覺貫徹新發(fā)展理念，奮力譜寫新時代中原更加出彩的絢麗篇章。

　　我們應該從中看到育人育才的長遠影響，大力加強新時代人才隊伍建設。人才決定未來，教育成就夢想?；謴透呖汲蔀楦母镩_放初期標志性大事，國家現(xiàn)代化建設所需要的大批人才開始得到有計劃的培養(yǎng)。高考制度的恢復與高等教育的大發(fā)展，給整個中國的改革開放和現(xiàn)代化建設匯聚了生力軍，提供了強大的人力和智力支撐。40多年前，鄧小平同志講“靠空講不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才”，如今習近平總書記在黨的十九大報告中提到“人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源”。打造新時代宣傳思想工作隊伍，我們要堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，堅持全面從嚴治黨，以增強“四力”為重點，大力推動宣傳思想戰(zhàn)線“六支隊伍”建設，持續(xù)鍛煉對黨絕對忠誠的政治品格，不斷提升政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，著力營造學的氛圍、嚴的氛圍、干的氛圍，建設一支政治過硬、本領高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的干部隊伍，為新時代宣傳事業(yè)發(fā)展提供更廣泛、更深厚的力量支撐。（出版處黨支部）

責任編輯：王世洋